El subsecretario de Educación de la provincia, Alejandro Píccoli, dijo que las clases podrían retomarse en agosto, con prioridad para los chicos que están cursando el último año en la primaria y secundaria, en caso de mantenerse controlada la pandemia de covid 19, aunque también está sujeto a las condiciones sanitarias de los establecimientos educativos.

Para esto, las autoridades educativas, sanitarias y de Arquitectura están trabajando en la confección de un protocolo especial para aplicarse en este ámbito, con el fin de extremar las medidas de precaución y reducir el riesgo de contagio entre la población estudiantil y docentes.

 “Todo lo que hagamos en este protocolo a aplicar será dentro del marco de los controles sanitarios que corresponden, lo que dicen los especialistas y las recomendaciones sanitarias, de aislamiento, la higiene, la limpieza, la desinfección; como por ejemplo que en la entrada de las escuelas se colocará un reservorio de lavandina para desinfectar los calzados de los chicos”, detalló el funcionario.

Agregó: “Todavía no hay una fecha cierta del regreso a las escuelas, manejamos diferentes escenarios, uno optimista sería en agosto, pero eso puede cambiar de un día al otro”.

“Estamos trabajando en el protocolo con la gente de Arquitectura, para poner en condiciones sanitarias las escuelas, y si hay que realizar alguna obra o remodelación se hará. Esto implica que el regreso a la actividad no será uniforme en toda la provincia, sino que dependerá del estado que presente cada escuela, para brindar las condiciones sanitarias necesarias”, explicó.

El retorno a clases “será con distanciamiento social y la prioridad la tendrán los chicos que egresan, tanto los séptimos grados como los quintos y sextos años de las escuelas técnicas. La idea es que cuando este grupo vuelva a las escuelas, sea todos los días, a lo mejor con menos cantidad de horas”.

En tanto, consideró que “en la ruralidad vamos a tener mucha más facilidad de lograr el aislamiento social, porque son menos alumnos, pero el desafío es en los centros urbanos en donde en una sola aula tenemos 25 o 30 chicos”.

Educación virtual

El profesor Píccoli sostuvo que “de ninguna manera” este puede considerarse un año perdido para la educación y ponderó el trabajo realizado por los docentes mediante la virtualidad.

“En este tiempo hubo una continuidad pedagógica. Hubo mucho material enviado a los alumnos, hemos priorizado la continuidad del proyecto enseñanza-aprendizaje. De lo que no tenemos garantía es de cuánto han aprendido los chicos, aunque los docentes han ido haciendo un seguimiento nada más, y por eso no se pone una calificación numérica”, acentuó el funcionario.

“Cuando el alumno regrese, todos van a tener las mismas posibilidades, la primera semana será diagnóstico, ya que el docente hará un diagnóstico de cuánto han aprendido, y de ahí hacer una planificación como si fuera el primer día de clase; y para eso desde aquí o desde la Mesa Federal de Educación de la Nación se hará la sugerencia de cuáles serán los contenidos prioritarios para completar el año”, explicó.

Fuente: Télam